Materiale som leker med musiske grunnelementer som dynamikk, tempo, klangfarge, rytme, tyngde og tonehøyde. Dette er basiskunnskap innen flere musiske utøvende fag som dans, drama og musikk.  

Materiale som har en satt ramme med et varierende element barna er med å påvirke ved å komme med forslag. Materialet har ofte et vers som setter rammen, også gjentas verset så mange ganger man ønsker. 

Materiale som brukes til skapende aktiviteter, som direksjon, spill, improvisasjon og komposisjon. Med utgangspunkt i eksempelvis en regle, bruker man materialet for å legge en ramme for samspill. 

Materiale som øver spesifikt på lytting og bevegelse eller som oftest en kombinasjon av begge. Disse aktivitetene bruker ofte assosiativ lytting, der barna for eksempel skal bevege seg slik som de opplever musikken. 

Materiale som brukes for å markere en overgang har jeg valgt å kalle rutinemateriale, siden disse med fordel er de samme over tid.   Dette kan for eksempel være heisanger, lyttesignaler, spiseregler og hadesanger. 

Materiale med en historie eller beskrivende karakter. Dette kan være både korte og lengre fortellinger. Dette barnerepertoaret har gjerne innslag av bevegelser, gester og lyder som gjør gruppen involverte i historien.